推动教学创新，打造一流课程 从首届全国高校教师教学创新大赛解析教学创新
课程简介： 课程围绕教学创新大赛分享参赛体会，讲解参加教学创新比赛突出要点，以及当前比赛案例中的常见误区，并重点介绍如何在比赛中充分呈现创新点。最后，以首届全国高校教师教学创新大赛一等奖的...
普通高校本科教育教学工作审核评估的实践与发展
课程简介： 本课程从我国本科教学评估的发展历程、第一轮审核评估的实践与特点、存在的问题以及新一轮审核评估的研发四个方面介绍审核评估的继承创新，分析审核评估的特色、实践中存在的问题与解决办法。
聚焦首赛 提升质量
课程简介： 杨九民教授作为全国高校教师教学创新大赛竞赛评审专家，湖北省教学名师，有着丰富的教学经验和大赛评审经验。本课程杨教授将以“聚焦首赛提升质量”为题，从教学创新大赛简介、教学创新大赛...
课堂教学的策略与方法
课程简介： 有效课堂教学的实施需要恰当运用教学策略方法。吴能表教授长期致力于高校教师教学研究工作，对教学有独到见解，尤其擅长教育理念与教学策略设计。吴教授从自身实践经验出发，重点介绍课堂教...
对分课堂：轻松高效的新型教学法
课程简介： 当今中国教育与世界教育的根本问题，是如何突破基于灌输模式的传统讲授法。普林斯顿大学博士、复旦大学心理学教授张学新提出“对分课堂”新型教学模式，理念深刻、简明易用，变被动学习为主...
做不一样的思政课
课程简介： 目前高校思想政治理论课在一定程度上存在学生出勤率低，学习体验差，教学过程实践性不足等问题，教师教学理念和方法亟待创新。针对以上问题，结合高校思政课堂教学实际，吴现波老师首创“基...
让思政课“动”起来——基于体验的五步教学法
课程简介： 目前高校思想政治理论课还在一定程度上存在学生出勤率和抬头率低，学习体验差，缺少获得感，教学过程实践性不足等问题，教师教学理念和方法亟待创新。针对以上问题，结合高校思政课堂教学实...
点燃学生参与动能的课堂教学情境创设
课程简介： 本课程将课堂情境创设和激发学生学习乐活体验，作为引导学生参与学习的理念，在已经逐步确立了按照教学目标实现前提下，形成对应的规范时间、参与形式、互动方式、教学内容进阶、教学效果评...
成果导向的教与学
课程简介： 本期课程讨论了如何撰写成果导向的学习目标（预期的学习成果），如何将成果导向教育理念落实到课堂教学中，以及如何评价学习成果的达成情况。张忠芳老师认为成果导向的教育是以学生学习成果...
PBL理念与实践
课程简介： 本课讲解了问题导向学习PBL（ProblemBasedLearning,PBL）是以学生为中心，老师为引导，以学生的自主学习及小组讨论为特征的学习方式，能有效地培养学生发现问题、解决问题的能力，并有助于提...
基于“学习科学”的科学教学法
课程简介： 本课程老师基于学习科学、脑科学，提出了一整套简明、易懂、易实施的“科学教学法”。科学教学法=高效输入+高效输出+情感支持。“高效输入”的目标是帮助学生快速理解、降低难度，包括5种方...
如何提问题？
课程简介： 如何提问题是教学设计中的重要一环，老师上课就是培养学生的问题意识，没有问题无法教学。本课程关于如何向学生提问？如何教学生提问？以及如何回答学生问题等技巧和策略进行了深入浅出的讲...